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临沂外国语学校教学工作汇报材料
[字号: ] 2015-01-20    阅读次数:957

2014.6.20

尊敬的各位领导、各位专家:

大家好!首先,请允许我对各位领导专家莅临我校检查指导教学工作表示热烈欢迎!下面,我向各位领导简要汇报一下我校本学期教学工作。不当之处,敬请各位领导批评指正。

一、指导思想

坚持以科研为先导,以课堂教学改革为支撑点,依托全体教师,有计划、有目的、扎扎实实地开展教学工作

二、工作目标

配合学校课程改革,围绕小组合作学习的系列新举措,树立科学的教学观和质量观,通过课例研讨,提高教师教育教学的能力和水平。

    三、工作措施

1.抓好教学常规,提高教学质量

(1)向常规要质量。

一是严把备课关。集体备课定时间、定地点、定主讲人,检查及时,评估到位,努力把集体智慧变成个人智慧,把个人备课落到实处。二是严把课堂关。加快课改进程,突出学生的主体地位。三是严把作业批改关。要求老师坚持“有练必收、有收必改、有改必评,有评必懂”的方针。四是严把辅导关。鼓励教师面向全体,实现培优与帮困并重,做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。五是严把作业关。学校采取动态抽查与定期检查相结合的办法。每次抽查后,发《教学简报》,表扬先进,督促落后。

(2)向课堂要质量。

我校积极构建推进“四型五步二效”课堂, “四型”课堂:文化课堂(文化即尊重自己,尊重别人,尊重环境。尊重自己,为有品位,有内涵;尊重别人,为有道德,有素养;尊重环境,才能尊重生命,有永续的智能。文化课堂上,要求课堂上教师要把德育贯穿到教学的每一个环节中,让学生学会做人。我们的文化课堂上,教书是载体,育人是核心。)、内涵课堂(有内涵的课堂必须是有问题的课堂,教师创设情景,创设条件,让学生大胆质疑,提出问题,分析问题,解决问题,即是“问题课堂”。同时,更是教师关注学生由知识生成能力的课堂,是“生成课堂”。教师把时间充分还给学生,让学生在自主探究和合作交流中生成能力,目的是要面向全体学生,全面发展学生的综合素质。)、尊重课堂(“亲其师才能信其道”。教育的本质不是知识的传授,而是唤醒、激励和鼓舞。教师创设民主、和谐、尊重的课堂氛围,和学生平等交流,微笑交流,多走到学生中间,蹲下来和学生交流,用人格的魅力感染学生。)、特色课堂(鼓励教师追求自己的课堂特色。实现教学相长,师生共成长。)

“五步教学策略”,即定标导学→自主探究→合作交流→展示反馈→达标提升。“二效课堂”即打造“有效课堂”,追求“高效课堂”,真正建立“低耗时、高效益、轻负担、高质量”的课堂。

以学习践行高效课堂为契机,以导学案的使用和小组合作学习的构建为抓手,大力推进课堂教学的变革。先后编印了小册子《临沂外国语学校课堂变革指南》以及《课堂教学变革跟进的几点建议》等教学简报,指导教师,实践摸索高效课堂的新路子。

(2)向骨干要质量

分层次、突出重点抓好教师专业培训。积极发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用,让他们成为课改信息的传播者,教师的帮助者,学科改革的带动者;在教科研活动中,起到带头和典型引领作用。学校积极创造了各种条件和机会,组织教师参加各类教研、科研活动,搭建起各类教师成长成功的平台。

    2. 注重理论学习,加强课题研究

(1)《阳光阅读》

(2)围绕“教科研提升学校”这一主题,抢抓机遇,开展好省、市、区、校四级课题的研究与结题工作,利用一切有利因素(上级领导、专家等)支撑学校教科研工作再上新台阶。

(3)提倡“问题-课题-学习-实践-反思-总结”的研究方法,把学习放到问题情境中,结合课堂教学进行研究,加强对教师的操作实践性培训,让教师带着问题走进课堂,带着思考去研究,带着经验去反思。理论联系实际,确保科研有目的,科研有实效。

 3. 多措并举,促进教师专业成长

   (1)我校持续开展“三课”、 “三坚持”活动。“三课”是指备课组先导课、教研组示范课、校级优质课。“三坚持”是指坚持集体备课、坚持推门听课、坚持每周一校委会研教活动。

  (2)抓好典型,进行示范引领。上学期本部进行了高效课堂大比武活动,从我校提出的四型课堂角度命名颁发奖杯,如“人文课堂”、“内涵课堂”、“尊重课堂”、“个性课堂”、“趣味课堂”、 “生活课堂”、“创新课堂”等;这学期,本部又进行了两轮课改优质课评选活动,设置50分,计入期末千分制考核中,部分青年教师还对“翻转课堂”进行了初步探究与尝试。在这些活动的开展中,涌现出了刘桂芬、朱清华、李英新、刘晓凤、解学艳等一大批优秀教师。

    (3)坚持探究班内学习小组的构建与研究。李校长亲自坐镇我校七年级办公室,连同陈玉民主任、全体七年级老师,从“学习小组构建与评价、导学案的研究与设计、作业的布置与批改”等几个方面进行研究。校长亲自上阵,极大的鼓舞了七年级老师参与课改的工作热情,调动了他们踊跃参与课改的积极性。

    (4)重视队伍建设,关注青年教师的培养。通过新老教师结对子帮扶,快速提升青年教师的业务水平。为此,本学期国际部进行了两轮活动,第一轮是“骨干教师示范课”;第二轮是:青年教师参赛课。因此,一批优秀青年教师脱颖而出:王丽老师在全区语文教师基本功大赛中获一等奖第一名的好成绩;武玉翠老师在全区思品课讲课比赛中获得第一名;刘静娴老师在全市音乐教师基本功大赛中获得一等奖。高蕾、陈志敏、杜璐恒、笺秀诺、朱良峰等老师都成长为出类拔萃的老师。

 (5)建设优秀团队,引领教师学会合作。为了培养团队精神,让教师在团结、合作、互助中汲取营养,张成伟主任分管的八年级教师组建了三个团队:超越团队、方舟团队、尖刀团队,各团队都有自己的内涵解读、奋斗目标,开展了知识竞赛、篮球比赛、电影节等系列有声有色的活动。活动强化了团队意识,也极大地促进了教师的业务发展。特别是前些日子举办的大型美术作品展示活动“美在五月”和上一周刚刚结束的“趣味运动会”,已经成为这个年级传统性的文化项目,在这些活动中,教师汲取了精神营养,也促进了团结合作和专业成长。

  (6)加大了九年级复习监管的力度。九年级中考是本学期学校教学工作的重中之重,三年磨一剑,孩子的成长与升学关系到千家万户的幸福,所以我们特别重视,为此,九年级的马宝磊主任多次制定九年级后期管理方案,对九年级教学及管理工作做了详细的安排。具体体现在以下几点:a.加强了对复习课和讲评课这两种课型的研讨,提升课堂教学效益,切实提高复习质量;b.要求教师处理好“速度”与“质量”的关系,按照“小步子,密台阶,快节奏,高效益”的要求,做到“速度”与“质量”并重,在一定范围内“速度”服从“质量”,避免人为地形成“夹生饭”。c.加强了考前指导,采用多种行之有效的方式营造积极向上、自信、自励的氛围,使学生以良好的心态迎接学业考试。为此,九年级还编纂了多期《中考专刊》,加强了考试指导,指导学生学会考试、学会答题、学会科学分配考试时间,得到学生和家长的一致好评。

各位领导、各位专家,理想中的教育,总沐浴着神圣的灵光。我们真诚的希望,在各位领导的支持和指导下,临沂外国语学校会变得更加美好

 谢谢大家!  

                             




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